У ОШ „Радивој Поповић“ у Земуну одржана је свечана примопредаја хуманоидних робота ресурсним центрима за инклузивно образовање у Србији. Једанаест хуманоидних робота, као високотехнолошких средстава асистивне технологије, намењено је подршци наставницима у раду са децом са сметњама у развоју и инвалидитетом, као и децом са комуникацијским тешкоћама.

Роботе су ресурсним центрима уручили министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић, шеф Делегације Европске уније у Србији Андреас фон Бекерат и директорка УНИЦЕФ-а у Србији Дејана Костадинова.

У име ОШ „Радивој Поповић“ и Ресурсног центра, робота је примио директор школе Жељко Покрајац, који је том приликом гостима представио школу и повео министра просвете у обилазак школе.

Технологија као подршка детету, а не замена за наставника

Хуманоидни роботи представљају нову могућност за примену савремене технологије у инклузивном образовању. Њихова улога није да замене наставника или стручњака, већ да буду средство које наставнику омогућава да лакше креира ситуације у којима дете може да учествује, комуницира, учи и развија своје потенцијале.

Посебан значај могу имати у раду са децом која имају комуникацијске тешкоће, тешкоће у социјалној интеракцији или којима је потребан другачији, додатно мотивишући начин укључивања у активност.

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић истакао је да ће роботи бити коришћени као помоћ у настави са децом са сметњама у развоју и инвалидитетом, при чему наставник остаје кључна фигура у вођењу и усмеравању процеса.

Према његовим речима, увођење савремених технологија представља део настојања да се унапреди доступност образовања, подстакне учење и омогући развој индивидуалних потенцијала сваког детета.

Шеф Делегације Европске уније у Србији Андреас фон Бекерат истакао је да је у Србији успостављено шест ресурсних центара за асистивне технологије, који пружају директну подршку ученицима и доприносе развоју компетенција наставника и стручњака.

Директорка УНИЦЕФ-а у Србији Дејана Костадинова нагласила је значај даљег увођења иновативних алата у систем подршке деци са сметњама у развоју и инвалидитетом, истичући да технологија, у рукама посвећених наставника, може допринети стварању учионица у којима свако дете има могућност да учествује и напредује.

Искуства из Италије представљена на свечаној примопредаји

Након званичних обраћања гостију, др Стеван Несторов, руководилац Ресурсног центра „Радивој Поповић“ и сарадник Министарства просвете за ресурсне центре и асистивну технологију, представио је могућности примене хуманоидног робота у раду са децом, ослањајући се и на искуства стечена током студијске посете Италији.

Посебно је представљено искуство примене роботике у контексту инклузивног образовања и могућности да се робот користи као додатна подршка у креирању активности прилагођених потребама конкретног детета.

Ово искуство је важно и због тога што Ресурсни центар „Радивој Поповић“ не посматра робота само као нови технолошки уређај, већ као део ширег система стручне подршке. Његова вредност зависи од тога како ће бити укључен у планирање активности, како ће наставник и стручни сарадник користити његове могућности и, пре свега, на који начин ће његова примена одговорити на стварне потребе детета.

За Ресурсни центар „Радивој Поповић“ ово представља још један корак у развоју области асистивне технологије, иновација и савремених приступа у инклузивном образовању.

У наредном периоду Ресурсни центар ће радити на развијању практичних начина примене робота у раду са децом и ученицима, као и на размени искустава са школама и стручњацима.

Циљ није технологија сама по себи. Циљ је да технологија постане средство које ће детету омогућити више – више учешћа, више комуникације, више могућности за учење и више прилика да покаже шта може.